机器人工程

专业定位：以智能制造及行业需求为导向，服务"中国制造高质量发展"国家战略，以机器人技术在工业、农业和服务业中的应用依托，着力打造具有行业特色的一流本科专业。

历史沿革：机器人工程专业学制4年，授予“工学”学士学位。该专业是我校顺应国家建设需求和国际发展趋势，集机械电子工程、机械制造及其自动化、自动化和测控技术与仪器等相关专业的师资力量，于2018年经教育部备案、2019年正式招生的“新工科”专业。

培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有扎实的自然科学、人文社会科学和工程技术基础，掌握各类机器人机械本体结构及控制系统的设计，以及机器人系统集成应用、检测与维修、生产运行与管理等专业知识，受到较强工程实践和研究能力的训练，能从事机器人工程领域内的机器人整机、核心零部件、控制系统设计，以及机器人系统应用等相关领域的科学研究、技术开发、应用维护及管理工作，具有良好的经济、安全和环保意识，具有人文社会科学素养、社会责任感、工程职业道德及国际视野的机器人工程领域的高级技术人才，发展成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

上述培养目标可以归纳为以下5项：

1．道德修养：德智体美劳全面发展，具有正确的世界观、人生观及爱国主义精神，具备良好的身心素质和人文科学素养、职业道德以及社会责任感，恪守工程职业道德，在工程实践中坚持可持续发展理念。

2．知识基础：具备解决机器人工程领域复杂工程问题所需的数学、自然科学、机器人工程专业理论、工程技术知识，以及与之相关的较宽广的知识储备。

3．工程能力：能够综合运用所学知识和技能，识别、分析和研究机器人工程领域的复杂工程问题，提出合理的解决方案，并具备一定创新意识和能力。

4．职业素养：能通过继续深造或自主学习持续提高自身能力和技术水平，具备一定的国际视野，能够进行有效的沟通交流、良好的团队合作，具备适当的项目管理、技术经济分析和市场分析能力。

5．自我发展：具有持续学习、知识更新、以及多学科知识交叉融合的能力，富有创新精神，能够主动通过多种方式提升个人的身心健康、政治觉悟、道德修养和职业能力等，适应社会的不断发展。

专业优势：作为跨机械工程、控制科学与工程、计算机科学与技术和人工智能等多学科的新兴专业，学校高度重视机器人工程专业的建设与发展。通过整合校内相关专业师资资源，并引进与机器人领域相关的高层次人才、外派青年教师出国访学及参机器人专题进修等多种途径，提升了机器人领域的师资力量，构建了一支结构合理、梯队科学、教学科研水平高、工程能力强、爱岗敬业的教师队伍。目前，涉及机器人工程专业的专任教师当中，高级职称占比50%，具有博士学位教师占比65%，教师学缘结构、年龄结构、职称结构和学历结构日趋优化。此外，还积极引进校外专家或企业工程师兼职，形成了专兼结合、优势互补的专业教师队伍。专业实验、实习等实践教学条件较为完善，保障体系健全，能充分满足日常教学及科研工作的需要。在学专业所有学生可以全员参与全国应用型人才综合技能大赛、中国机器人大赛、“软银”杯全国机器人大赛、中国大学生智能机器人创意大赛等多项大赛，实现以赛促学、以赛促教，全面提高人才培养质量。